Contenido
Introducción
Metodología
Resultados
¿Qué
tema investigué y qué traté de responder?
¿Qué
información utilicé?
¿Cuán
confiables fueron mis fuentes?
¿Los
hechos que reporte en el informe están basados en información fidedigna?
¿Qué
conceptos o ideas de las que he investigado son las más importantes?
¿Cuál
es mi punto de vista?
¿A
qué conclusiones estoy llegando?
¿Qué
implicaciones se derivan de mis conclusiones?
¿Necesito
más información antes de emitir una conclusión?
¿Cómo
estoy interpretando la información?
¿Cómo
construyo mis argumentos?
Conclusiones
y recomendaciones
Introducción
La enseñanza de las matemáticas es una de las labores más importantes
en la formación de los alumnos en la educación media superior, ya que es el reforzamiento
de los temas que han comenzado a trabajar en el nivel secundario y son las
bases para seguir estudiando en la educación superior.
Es por eso que en esta investigación se analiza el desarrollo
de las actividades en los alumnos de los grupos 201, 203, 204 y 205 del Colegio
de Bachilleres del Estado de Michoacán Plantel Tacámbaro en la materia de
Matemáticas 2, específicamente en el bloque 3 “Elementos de la circunferencia”.
El proceso de recabar la información se desarrolló a través de
una encuesta de 12 preguntas, el objetivo sobre todo es identificar algunos
elementos relacionados con las actividades que se llevan a cabo en el salón de
clases y en algunas plataformas que sirven como apoyo para que los alumnos
incrementes sus conocimientos sobre los temas de la materia.
Al final en los resultados podemos observar que los alumnos
si realizan las actividades en el aula, pero les cuesta trabajo realizar las
actividades en las plataformas. Se presentan los resultados en gráficas de
pastel y se hace una breve explicación de la misma.
Metodología
Existen muchas metodologías de investigación que podemos
utilizar los investigadores para recabar los datos que nos servirán a tomar
decisiones una vez que le damos formato a los datos, realizamos el análisis
correspondiente. Decisiones que pueden resolver problemas en el contexto en
donde se lleva a cabo e incluso se puede aplicar en contextos similares.
Utilice la metodología de investigación de campo, ya que
recabe los datos a los alumnos de una institución directamente en los salones a
la hora de clases, tomando en cuenta una investigación cuantitativa, ya que
recabe a través de un cuestionario los
datos y el análisis se llevó a cabo contabilizando los resultados.
Resultados
¿Qué tema investigué y qué traté de responder?
Investigue la realización de las actividades en la materia
de matemáticas 2 tanto en el libro de textos, en la plataforma Khan Academy y
en la plataforma Geogebra. Con el objetivo de monitorear los resultados que
obtienen de acuerdo a las actividades que realizan. Se quiere obtener los
resultados de los alumnos que han faltado a las clases, cuántos alumnos de los
encuestados realizaron las actividades en las clases, cuántos alumnos están
inscritos a las plataformas y han desarrollado las actividades en estas
plataformas.
Investigue los temas relacionados con el bloque 3 “Los
elementos de la Circunferencia” en la materia de matemáticas 2 del segundo
grado del Colegio de Bachilleres del Estado de Michoacán. Los temas en los que
me enfoqué fueron las definiciones de la circunferencia y el círculo,
investigue también cuáles son los elementos más importantes que comprende la
circunferencia como los ángulos, sus rectas, sus áreas.
¿Qué información utilicé?
Utilicé información directamente de los libros de texto de
Matemáticas II de los autores García Ríos, Noel Alejandro; Rodríguez Nungaray,
Sergio Luis; Sánchez Preciado, Adriana, de la editorial Umbral publicado en
Zapopan Jalisco en el 2017. También me base en la información del libro de la
autor Ríos Huerta, Alicia, Matemáticas 2 de la editorial Conecta Editores,
publicado en la ciudad de Colima, Colima en el 2017, y en el libro Matemáticas
2 de los autores Escobedo Bustamante, Adriana; Olvera Martínez, María Del Carmen;
Vargas Betancourt, Enrique, de la editorial Montenegro, publicado en la Ciudad
de México en el año 2016.
¿Cuán confiables fueron mis fuentes?
Las fuentes son confiables ya que sus autores son
investigadores reconocidos y además tienen mucho tiempo de experiencia, también
pudo comentar que tengo ya muchos años trabajando con estos libros de textos y
puedo comentar que cubren con el 100% de los temas.
A parte hice algunas investigaciones del tema en páginas de
internet, solo con la intención de corroborar que la información que contenían
los libros son los correctos.
La recopilación que realice en el marco teórico del trabajo
de investigación expongo textos de los tres libros, aunque los tres cuentan con
los mismos temas se encuentran explicados de manera diferente.
¿Los hechos que reporte en el informe están basados
en información fidedigna?
Los hechos que estoy reportando son verdaderos, los aplique
a 4 grupos que les doy la materia de matemáticas 2, respondieron
aproximadamente 20 alumnos de 160, un 13% del total a los que les doy clases,
de estos 20 alumnos solamente tome las 10 primeras encuestas para realizar el
análisis del estudio. Los alumnos respondieron de acuerdo a lo que ellos
consideraban y estoy seguro que lo hicieron sin mentir ya que les explique que
no tendría algún valor sobre su calificación y se los pedí de un momento para
otro.
¿Qué conceptos o ideas de las que he investigado son
las más importantes?
Los conceptos que investigue se encuentran directamente
relacionados con los temas que vimos en clases. Así que los conceptos que
realice se los explique en la clase, en cada uno de las explicaciones de los
conceptos les explicaba también los ejemplos necesarios, en la plataforma Khan
Academy tenían que resolver los ejercicios correspondientes del tema y les
dejaba la realización de algún ejercicio en la plataforma Geogebra.
¿Cuál es mi punto de vista?
Mi punto de vista sobre la investigación de los conceptos es
que me asegure el que comprendieran primero la parte de los conceptos y que el
concepto lo aplicaran cuando realizaran los ejercicios tanto en el libro como
en las plataformas. Además en la plataforma Khan Academy cuenta además
explicación en videos y en texto de algunos de los temas que se relacionaba
directamente con la explicación que había realizado en la clase.
¿A qué conclusiones estoy llegando?
Yo creo que los alumnos los alumnos que contestaron la
encuesta realizaron una autoevaluación de las actividades que han realizado
durante el semestre, ya que muchos no realizan las actividades porque no se les
hace interesante la materia y dejan pasar el tiempo para poder realizarlas, la
mayoría de los alumnos que tienen problemas en la materia es porque no ponen
atención en la clase y tienen la mala costumbre de copiar en lugar de realizar
los esfuerzos para realizar las actividades.
¿Qué implicaciones se derivan de mis conclusiones?
En la escuela pública lamentablemente todavía tenemos mucho
rezago y por diferentes motivos muchos de los alumnos no tienen los
conocimientos necesarios para poder avanzar en sus habilidades y hacen que se
frustren. Se espera que ahora con los nuevos lineamientos los alumnos que
ingresan a nuestra institución se encuentren mejor preparados y no se frustren
con solo escuchar el nombre de la materia. Y que además con esta autoevaluación
que realizaron puedan comprender que no es más trabajo el que se les deja, sino
la posibilidad de comprender mejor el tema.
¿Necesito más información antes de emitir una
conclusión?
No. Creo que la información es justa la necesaria para poder
explicar y demostrar que los alumnos deben de poner más de su parte y puedan
pedir ayuda y realizar las actividades con tiempo.
¿Cómo estoy interpretando la información?
En general la información que se recaba la interpreto de
manera cuantitativa, por cada una de las preguntas conté cuantas respuestas se
obtuvieron de las diferentes opciones, su total me indica el porcentaje de cada
una de las respuestas y se grafica cada una de las preguntas. Creo que esta
encuesta da como resultado en lo general la expresión que tiene en su totalidad
de los alumnos en el uso de los recursos. Yo comprendo estoy de acuerdo que la
encuesta se puede aplicar a la totalidad del universo, ya que éste universo
corresponde solo al 16% de la población total. El problema reside sobre todo en
el tiempo.
¿Cómo construyo mis argumentos?
Una vez que se ha realizado el análisis de las gráficas y la
explicación de los resultados a base de la información que se obtuvo de la
encuesta se puede llegar a las conclusiones que he venido explicando con
anterioridad. Además con esta información se puede establecer diferentes
estrategias y mecanismos para que los alumnos puedan tener más confianza en sí
mismo y realicen las actividades por su propia iniciativa, sin necesidad de
estar copiando las tareas.
Conclusiones y recomendaciones
La investigación de campo la realice en la escuela en donde
laboro en el Colegio de Bachilleres del Estado de Michoacán Plante Tacámbaro en
los grupos 201, 203, 204 y 205, participando aproximadamente 20 alumnos de los
160 que atiendo diariamente. Creo que aunque les puse la encuesta prácticamente
de sorpresa contestaron con la información que ellos conocían y contestaron de
manera verídica. Esta encuesta como el trabajo o requiere simplemente es un ensayo
de muchas investigaciones que se pueden realizar en la institución con el
objetivo de mejor la calidad de los contenidos y la forma en que se les presta
el servicio a nuestros alumnos. Por mi parte este trabajo es mi segundo en el
ámbito de investigación en la institución. Y se me hizo fácil de llevar a cabo.
Las recomendaciones son que se siga trabajando en investigar como aprenden los
alumnos los temas para que se pueda intervenir de manera inmediata para que
puedan obtener mejores resultados. Desgraciadamente hemos abandonado la
investigación en el aula e incluso muchos de mis compañeros nunca han hecho
investigación. La gran mayoría trabajamos simplemente cumpliendo con los
contenidos de la materia sin saber cómo podemos mejorar en la enseñanza de las
matemáticas.
También debemos de contar con más recursos tecnológicos en
el aula para que los alumnos puedan acceder a estos recursos y obtengan más
información sin salir de la escuela. Ya que muchos de ellos no pueden acceder
por muchas carencias a estos recursos desde su casa y además nos estaremos
asegurando que los alumnos puedan desarrollar las actividades con ayuda de los
asesores o docentes.
Referencias
Escobedo Bustamante, A., Olvera Martínez, M. D., &
Vargas Betancourt, E. (2016). Matemáticas II. Ciudad de México:
Montecarlo.
García Ríos, N. A., Rodríguez Nungaray, S. L., &
Sánchez Preciado, A. (2017). Matemáticas II. Guadalajara Jalisco:
Umbral.
Ríos Huerta, A. (2017). Matemáticas
II. Colima, Colima: Conecta Editores.
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